Вчитель-дефектолог Віталіна Лучка розповіла, що основним змістом індивідуальних корекційних занять з вимови в усіх класах школи для дітей з порушеннями слуху є постановка та автоматизація звуків, корекція відхилень від нормальної вимови звуків та їх сполучень у словах і фразах. Робота над вимовою в школі для дітей з порушеннями слуху – це, передусім, робота над словом і реченням в спецшколі. Корекційний вплив на формування та розвиток звуковимови здійснюється поетапно, при цьому на кожному етапі вирішується певна педагогічна мета, яка витікає із загальної мети над вимовою.

Основне завдання при навчанні дітей з порушеннями слуху вимові полягає в тому, щоб досягти її максимальної чіткості, розбірливості і тим самим сприяти успішному розвитку їх усного мовлення, як засобу спілкування та інструменту мисленнєвої діяльності.

Під час роботи педагогічної ради панувала творча атмосфера, що сприяло прийняттю конструктивних рішень і визначенню перспективних завдань.